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こんにちは！

ここ数年間、ずっと悩まされている方も多いのが

【英語】ですよね。

改めて、英語が嫌いな理由を挙げてみましょう！

そうすれば、お子様が英語を嫌いになる理由もよく分かるかもしれません。

①小学校で十分な勉強をしていない

➁単語が覚えられない

③音に慣れていないため、フォニックスやリスニングで苦労する

④必要学習量の増加

⑤子どもたちの練習量減少

挙げれば、キリがありませんが

大きく分けるならこんなところでしょうか。

詳しく説明しますね！

①小学校で十分な勉強をしていない

→小学校で習う英語と言えば《読む》《話す》《触れ合う》ことがほとんどです。

感覚を養う学習方法としては悪くありません。

ただ、中学校で、最も重要視されるのが《書く》になるため

小学校と中学校で習う勉強内容にギャップがあるのが事実です。

➁単語が覚えられない

→現在、公立中学校でなら英単語数は約２５００と言われています。

２０２０年度以前の単語数は１２００。(文科省より)

小学校で英語が必修化されたのもありますが

それでも、約２倍の量を覚えなければなりません。

この圧倒的な単語量を覚えられる子がいるのか？

もっと言えば、自発的に覚えようとする子はその中で何人なのか？

本当に難しい課題だと言えます。

③音に慣れていないため、フォニックスやリスニングで苦労する

→発音の基礎ルールであるフォニックスが十分に理解できていない子が多く

　音に対するスペルが理解できていない子がかなり多いです。

　日本語も英語もそうですが、言語習得の順番として

　ステップ１：周りの環境から、自然と音として聞く

　ステップ２：聞いた音をマネして話してみる

　ステップ３：文字と音が一致して読めるようになる

　ステップ４：日々の練習の積み重ねによって書けるようになる

この４つが挙げられます。

日本語の習得でも、それを数年間かけたからこそできるようになっていますよね。

ただ、実際英語はどうでしょうか？

中学生でもステップ１や２で止まっているのにもかかわらず

学校で行っているステップは３,４なんです。

ステップを飛ばせば、できないのは当たり前です。

④必要学習量の増加

→➁でも挙げたように、今の子どもたちは学習量が圧倒的に増えています。

教科書本文も、【テーマ・単語・文法】のどれにおいても

昔とは比べものにならないほどです。

⑤子どもたちの練習量減少

→➃に繋がる話ですが

それだけ増えたんだから、学習量は増えるはずだろう･･･と思うのが自然。

５年ほど前までは

英語ノートが毎日１ページあったのですが･･･

今、実際の学校現場では

多くの学校で、アクティブラーニングの名残から

英語ノートなどはテスト前の提出物になっています。

日々の宿題があったとしても

１週間に１回、１ページ以上書いてあるものを提出すればＯＫ

という形に変わっています。

学習量の増加に対する

宿題量・勉強量の減少が目立ってきています。

それゆえ、英語の差が広がり、点数の低下が起こっています。

そんな中･･･入塾時から英語がとにかく嫌いだ

と言っていた男の子がいました。

それでも何度も何度も

「頑張れ」「頑張れ」と繰り返してきました。

つい先日、英語の授業があった時に

その子から

「先生！見てください！」と言って持ってきてくれたのがこちら。

なんと、英語教材を３冊買って

塾がある日に勉強する！

と言ってくれたんです。

驚きのあまり、リアクションが出来なかったです😧

そして、実際に解いて終わってからも

「先生！今日はここを解きました！」と言ってくれて

中身のチェックもしながら

テキストの使い方に対するアドバイスもして、その日を終えました。

いやだ！！と言っていた子も

こうして、ふとしたタイミングを掴むと

変わるきっかけがあります。

子どもが変わるために最も大切なのは「タイミング」です。

たまたま１回しか言っていないけど変わった、という子もいれば

何度言っても変わらない、という子もいます。

大人も子供も一人の人間です。

それぞれに変化のチャンスが訪れるタイミングがあります。

いつかは分かりませんし、もちろん目にも見えません。

だから、【チャンスを掴める環境に身を置く】というのが大切です。

友達を連れてくるもよし

友達と一緒に美川塾の自習室に来るもよし！

彼の今回の頑張り始めをきちんと応援してあげることで

彼が変わってくれることを祈っています！！

勝利まで残り･･･《１５８》日(9/18現在)